de la repetición a la metacognicióN

“Muchos dicen que la escuela no les está enseñando a los chicos a pensar. Yo creo que es mucho peor: les estamos enseñando a no pensar”. Así comienza Melina Furman su charla TED, Preguntas para pensar. En diálogo con lo que conversábamos acerca de la evaluación formativa, podemos preguntarnos: ¿de qué forma mi evaluación enseña a pensar? ¿Cómo lograr que las preguntas de la evaluación sean, para los estudiantes, una puerta de entrada al aprendizaje?

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de la repetición a la metacognición

“Muchos dicen que la escuela no les está enseñando a los chicos a pensar. Yo creo que es mucho peor: les estamos enseñando a no pensar”. Así comienza Melina Furman su charla TED, Preguntas para pensar. En diálogo con lo que conversábamos acerca de la evaluación formativa, podemos preguntarnos: ¿de qué forma mi evaluación enseña a pensar? ¿Cómo lograr que las preguntas de la evaluación sean, para los estudiantes, una puerta de entrada al aprendizaje?

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